Dla każdego kierunku standardy akredytacyjne muszą odzwierciedlać jego specyfikę; standardy poniższe mogą jedynie stanowić materiał pomocniczy.

Grupa ekspertów - profesorowie:

• Prof. dr hab. Jacek Jadacki - UW - przewodniczący
• Prof. dr hab. Tadeusz Buksiński - UAM
• Prof. dr hab. Włodzimierz Galewicz - UJ
• Prof. dr hab. Adam Grobler - UO
• Prof. dr hab. Piotr Gutowski - KUL
• Prof. dr hab. Kazimierz Jodkowski - UZ
• Prof. dr hab. Ryszard Kleszcz - UŁ
• Prof. dr hab. Anna Latawiec - UKSW
• Prof. dr hab. Wojciech Sady - UMCS
• Prof. dr hab. Wojciech Suchoń - UJ
• Prof. dr hab. Tadeusz Szubka - USz
• Prof. dr hab. Michał Tempczyk - UMK

Akredytacja jest znakiem jakości kształcenia. Udziela się jej na określony czas jednostce, która zrealizowała co najmniej jeden pięcioletni cykl kształcenia w ramach stacjonarnych studiów magisterskich. Jest przyznawana przez Konferencję Rektorów Uniwersytetów Polskich na wniosek Uniwersyteckiej Komisji Akredytacyjnej, sformułowany na podstawie opinii zespołu oceniającego powołanego przez Komisję.

Zespół oceniający rekomenduje daną jednostkę do akredytacji na okres pięciu lat zawsze, gdy spełnia ona wszystkie określone poniżej wymagania. Uwzględniane są dane za ostatnie pięć lat. Jeżeli któreś z wymagań nie jest przez ubiegającą się o akredytację jednostką spełnione, zespół oceniający może zaproponować Komisji:

(1) akredytację na okres pięciu lat uzasadnioną
(a) spełnianiem przez daną jednostkę w stopniu wybitnym innych wymagań lub
(b) szczególnymi okolicznościami - zwłaszcza tymi, o których mowa w „ZALECENIACH”.
(2) akredytację na okres dwóch lat;
(3) odroczenie akredytacji do czasu spełnienia niespełnionych dotąd wymagań;
(4) odmowę akredytacji. Zespół oceniający ma obowiązek zaopatrzyć opinię w komentarze - odpowiednio obszerne w wypadkach wyszczególnionych sub (1)-(4). W wypadku wyszczególnionych poniżej sub (A)-(D) wymagań szczegółowych zespół oceniający ma obowiązek ocenić spełnianie każdej grupy wymagań na trójstopniowej skali: „w stopniu wysokim” - „w stopniu średnim” - „w stopniu zadowalającym”.
Jednostka oceniana może fakt przyznania jej akredytacji podać do wiadomości publicznej - w szczególności we własnej witrynie internetowej - pod warunkiem, że informacja na ten temat będzie zawierała wzmiankę o tym, w jakim stopniu spełnianie są (w ocenie zespołu oceniającego) poszczególne grupy wymagań (A)-(D).

0d decyzji Konferencji przysługuje odwołanie na zasadach określonych w „Porozumieniu uniwersytetów polskich na rzecz jakości kształcenia” i „Uchwale Konferencji Rektorów Uniwersytetów Polskich z 31 stycznia 1998 roku w sprawie zasad postępowania akredytacyjnego” (zob. Jak zdobyć znak jakości. Inormator Uniwersyteckiej Komisji Akredytacyjnej, Poznań 2006, Wydawnictwo Naukowe UAM).

Wymagania ogólne

1. W jednostce prowadzone są pięcioletnie stacjonarne studia magisterskie w zakresie filozofii.
2. Kształcenie w jednostce w zakresie filozofii obejmuje jako przedmioty obligatoryjne co najmniej następujące dyscypliny filozoficzne: logikę, ontologię, epistemologię, etykę oraz historię filozofii. Programy tych zajęć powinny uwzględniać współczesny stan wiedzy w danej dyscyplinie.
3. Dla zajęć prowadzonych w jednostce istnieje system punktów kredytowych zgodny z ECTS.
4. Określony jest profil absolwenta jednostki.
5. Jednostka zatrudnia na pełnym (pierwszym) etacie co najmniej tylu nauczycieli akademickich posiadających tytuł lub stopień naukowy doktora habilitowanego ze specjalnością w zakresie filozofii, ilu ustawowo potrzeba do nadawania stopnia doktora nauk humanistycznych w zakresie filozofii.
6. W jednostce dokonywana jest okresowa ocena nauczycieli akademickich przez kierownictwo i studentów. Wyniki tej oceny są uwzględniane w bieżącej polityce kadrowej lub finansowej władz jednostki.
7. Ogólna ocena kategoryzacyjna jednostki jest nie mniejsza niż III [C].
Wymagania szczegółowe

A. Kadra dydaktyczna

8. Na jednego nauczyciela akademickiego przypada maksimum 30 słuchaczy stacjonarnych studiów magisterskich.
9. Seminaria i obligatoryjne wykłady prowadzone są w zasadzie przez nauczycieli akademickich posiadających tytuł lub stopień naukowy doktora habilitowanego.
10. W okresie pięcioletnim:
    1. jednostka zatrudniła co najmniej jednego nowego nauczyciela akademickiego nie posiadającego tytułu ani stopnia naukowego doktora habilitowanego;
    2. jednostka zatrudniła co najmniej jednego nowego nauczyciela akademickiego, posiadającego tytuł lub stopień naukowy doktora habilitowanego - albo spośród nauczycieli akademickich zatrudnionych w jednostce na pełnym (pierwszym) etacie, tytuł naukowy profesora lub stopień naukowy doktora habilitowanego otrzymało co najmniej tylu, że ich liczba stanowi 10% ogólnej liczby nauczycieli akademickich nie posiadających tytułu ani stopnia naukowego doktora habilitowanego zatrudnionych w jednostce na pełnym (pierwszym) etacie w pierwszym roku ocenianego pięciolecia.
11. Jednostka prowadzi (ewentualnie w ramach jednostki nadrzędnej) studia doktoranckie dla co najmniej 12 słuchaczy rocznie (łącznie na wszystkich latach).
B. Proces dydaktyczny
12. Studenci mają dostęp do programów (syllabusów) poszczególnych zajęć oraz wymagań z każdego przedmiotu.
13. Oferowany program poza zajęciami obligatoryjnymi zawiera na IV i V roku (II stopniu) studiów zajęcia fakultatywne (z seminariami włącznie) w wymiarze stanowiącym na każdym z tych lat co najmniej 50% ogółu zajęć mierzonych w punktach ECTS.
14. W ofercie programowej jednostki znajdują się zajęcia prowadzone w językach obcych (w szczególności translatoria).
15. W jednostce działa co najmniej jedno studenckie koło naukowe.
16. Program zajęć jest tak ułożony, że student w ciągu dnia ma nie więcej niż 8 godzin zajęć obligatoryjnych.
17. Grupy ćwiczeniowe nie liczą więcej niż 20 słuchaczy, a grupy seminaryjne - niż 12 słuchaczy pretendujących do uzyskania zaliczenia danego seminarium z oceną.
18. Nauczyciele akademiccy mają co najmniej 1 raz w tygodniu jednogodzinny dyżur, w czasie którego udzielają konsultacji studentom.
    C. Infrastruktura dydaktyczna

19. Jednostka gwarantuje prowadzenie zajęć w salach odpowiednich do liczby słuchaczy.
20. Słuchacze jednostki mają - w miejscu studiowania - dostęp do specjalistycznych księgozbiorów filozoficznych liczących łącznie co najmniej 5 tysięcy woluminów i udostępnianych w odpowiednich czytelniach. Mają ponadto zagwarantowany dostęp do co najmniej jednej elektronicznej bazy czasopism lub książek filozoficznych.
21. Studenci mają możliwość korzystania na miejscu z kopiarek i komputerów.
    E. Wewnętrzna ocena dydaktyki

22. W ciągu pierwszych trzech lat zatrudnienia zajęcia każdego nauczyciela akademickiego nie posiadającego tytułu lub stopnia doktora habilitowanego są hospitowane przynajmniej 1 raz w roku.
23. Zajęcia z każdego przedmiotu są oceniane przez studentów w anonimowym kwestionariuszu przynajmniej 2 razy w okresie pięcioletnim.
24. Kierownictwo jednostki sporządza okresowe zestawienia nazwisk nauczycieli akademickich wraz z:
    1. ocenami z egzaminów przeprowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
    2. tytułami kierowanych przez nich prac magisterskich;
    3. nazwiskami recenzentów tych prac i ocenami przez nich wystawionymi;
    4. ocenami z egzaminów magisterskich.
    Na podstawie tych zestawień kierownictwo dokonuje oceny rzetelności i zróżnicowania ocen.

Zalecenia dodatkowe

W sprawie wymagań ogólnych:

Ad (1). Studia magisterskie mogą być prowadzone jako studia jednolite lub studia dwustopniowe: licencjackie i magisterskie.
Ad (2). Poszczególne dyscypliny mogą w programie studiów danej jednostki nosić inne nazwy niż podane („filozofia bytu” zamiast „ontologii”, „teoria poznania” zamiast „epistemologii” itd.). Poza przedmiotami obligatoryjnymi jednostka oferuje także inne zajęcia - np. aksjologię, antropologię filozoficzną, estetykę, filozofię języka, filozofię kultury, filozofię nauki, filozofię przyrody, filozofię religii, filozofię umysłu, metodologię itp. Jest rzeczą pożądaną, aby w ramach kursów dyscyplin podstawowych uwzględnione były w możliwie dużym stopniu różne działy tych dyscyplin.
Ad (5). Jest rzeczą pożądaną, aby w jednostce był zatrudniony przynajmniej 1 nauczyciel akademicki posiadający tytuł lub stopień naukowy doktora habilitowanego z każdej spośród dyscyplin obligatoryjnych wymienionych sub (2).

W sprawie wymagań szczegółowych:

Ad (8). Jest rzeczą pożądaną, aby liczba słuchaczy przypadająca na jednego nauczyciela akademickiego (w ramach obciążeń pensum dydaktycznego) była wyraźnie niższa od podanego maksimum.
Ad (12). Jest rzeczą pożądaną, aby jednostka miała witrynę internetową, na której dostępne są informacje na temat procesu dydaktycznego oraz informacje o dorobku naukowym poszczególnych nauczycieli akademickich.
Ad (18). Jest rzeczą pożądaną, aby jednostka miała platformę internetową, która umożliwiałaby kontakt z nauczycielami akademickimi w zakresie procesu dydaktycznego.
Ad (20). Jest rzeczą pożądaną, aby studenci mieli dostęp na miejscu do biblioteki specjalistycznej, dobrze zaopatrzonej zwłaszcza w lektury studenckie oraz w tzw. punktowane czasopisma fachowe.
Ad (21). Jest rzeczą pożądaną, aby jednostka dążyła do stanu, w którym na jeden komputer będzie przypadało co najwyżej 20 studentów.

Zespół oceniający może ponadto uwzględnić w opinii:

1. liczbę publikacji nauczycieli akademickich zatrudnionych na pełnym (pierwszym) etacie w jednostce - w tym publikacji w tzw. czasopismach punktowanych;
2. zakres współpracy jednostki z innymi ośrodkami krajowymi i zagranicznymi (wykłady gościnne i referaty, wspólne konferencje itd.);
3. udział młodych nauczycieli akademickich zatrudnionych na pełnym (pierwszym) etacie w jednostce w badaniach prowadzonych przez inne jednostki krajowe i zagraniczne;
4. powoływanie opiekuna naukowego dla studentów poszczególnych lat lub grup;
5. istotność problematyki oferowanych przez jednostkę zajęć fakultatywnych, a w szczególności seminariów;
6. uczestnictwo jednostki w studiach interdyscyplinarnych;
7. możliwość uzyskania w jednostce nieodpłatnego przygotowania pedagogicznego;
8. wyjazdy i przyjazdy studentów w ramach programów europejskich (ERASMUS, SOCRATES, TEMPUS itd.) oraz w ramach programu MOST;
9. liczbę absolwentów jednostki i wypromowanych w niej doktorów, którzy znaleźli zatrudnienie w innych jednostkach tej samej uczelni lub w innych uczelniach;
10. liczbę i jakość zajęć usługowych prowadzonych przez jednostkę.

Jest rzeczą pożądaną, aby jednostka mogła wykazać się indywidualną specyfiką pod względem oferowanego programu zajęć fakultatywnych, prowadzonych badań zespołowych, form współpracy z innymi ośrodkami naukowymi itd.